Redacción
Toluca, Edomex; 17 de agosto de 2026.— La Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex) puso en marcha el Bachillerato Digital, una nueva modalidad de educación media superior que en su primera generación incorpora a 532 estudiantes y que busca ampliar las oportunidades de acceso para jóvenes que, por distintas circunstancias, no pueden acudir regularmente a un plantel.
Durante la presentación de esta alternativa educativa, la rectora de la UAEMex, Patricia Zarza Delgado, informó que esta primera etapa contempla la incorporación administrativa y académica de cinco planteles de la Escuela Preparatoria ubicados en el Valle de Toluca y uno más en Texcoco, en el Valle de México.
La meta de la actual administración es que los 11 planteles de la Escuela Preparatoria cuenten progresivamente con esta modalidad, que pretende combinar flexibilidad y uso de herramientas digitales sin desvincular a los estudiantes de los servicios y actividades de la Universidad.
De acuerdo con la Rectoría, quienes cursen el Bachillerato Digital tendrán acceso a bibliotecas, salas de cómputo, asesorías disciplinarias, espacios deportivos, museos, talleres extracurriculares, cursos de idiomas, becas y otros apoyos institucionales, además de actividades culturales y de retribución social.
La UAEMex plantea que el nuevo modelo no sustituye la educación presencial, sino que amplía la oferta disponible para estudiantes cuyas circunstancias personales, familiares, económicas o territoriales dificultan su permanencia en un esquema tradicional.
Con la primera generación de 532 estudiantes, la institución busca consolidar una modalidad que aproveche la tecnología para reducir barreras de acceso y ampliar la cobertura de la educación media superior pública en el Estado de México.
Por su parte, el secretario académico de la UAEMex, Francisco Herrera Tapia, señaló que el programa representa una evolución del bachillerato a distancia que opera en la institución desde 2005 y que ahora se incorpora plenamente a la Escuela Preparatoria.
Explicó que el modelo parte del reconocimiento de las distintas condiciones en las que viven las juventudes mexiquenses, entre ellas la distancia respecto de los planteles, la necesidad de trabajar, los costos de transporte y alojamiento, así como las responsabilidades de cuidado dentro de las familias.
Herrera Tapia también destacó que la modalidad está dirigida a estudiantes que se encuentran fuera del país, particularmente en Estados Unidos, con el propósito de mantener una vía de acceso a la educación media superior para las comunidades mexicanas que radican en el extranjero.
